電子黒板を導入しました！

「百聞は一見に如かず」という言葉があります。

「百」話して聞かせるよりも、「ひと目」見た方がずっとわかりやすい、そんなことはままありますね。

授業の現場では、まさにこれがピタリとあてはまるシーンがよくあります。

いろんなものを見聞きしてきた私たち大人が、まだ知識や経験に乏しい子供達に何かを伝えようとするとき、言葉だけではイメージできないことはたくさんあります。

言葉はそれが「何」を表しているのかを「体感・経験・実感」しなければ、ただの記号の羅列にしか映りません。

海を知らない人にいくらその雄大さを語っても、実体験にまさる伝わり方はしないでしょう。

本当の教育とはきっと、色々なものごとを「経験」させることに尽きるのかもしれません。

話して聞かせるばかりではなく、実際に見て、触れて、聞いて、感じ取り、五官を通じて心に触れたものは、忘れることがありません。

２４時間の机上の勉強より、たった１日の旅行がずっと大きな刺激や感動、関心や知識欲を与えてくれることだってありますね。

型にはまった「勉強」の強制ばかりでなく、どうしたら子供達が興味をもってくれるか、もっと知りたいと思ってくれるかを、我々のような「学びのプロデューサー」が考えて形にしていかなければ、実のある学びは実現できないでしょう。

と、前置きが長くなってしまいましたが…

Miraizではサンタさんから「電子黒板」が届きました！
（↑ホントにもうコレが言いたいばかりに…）

青木先生の中３国語の授業です。入試問題の解説をしています。

高性能のプロジェクタで、従来のホワイトボードに照射するだけで、多機能な電子黒板に早変わり。

ホワイトボード全体が大きなタブレットになったかのように扱えます。

動作も軽快、なんでもっと早く入れなかったんだろう…と思うほど、強力なツールです。

何行目のどこに重要語句があるのか、どの文節がどの文節に係るのか…など、先生が問題を解いていく手順が一目瞭然です。

最大で90インチのサイズまで拡大できます。

解像度も高いので、後ろの席からでも視認性がいいですね。

生徒たちにもわかりやすいと大好評。みんな実にイイ表情…してるんですが、ボカシが入っちゃうのが残念です（笑）。

私も以前から教室設置のテレビモニターを使って、社会の資料画像などを見せていたのですが、これがあればもう鬼に金棒です。

やはり何でも目で見ると話が早いし、生徒たちの反応も違いますね。
私も授業をしていて楽しいです。

たとえば…

日本最南端の島、「沖ノ鳥島」。

波に浸食され、水没の危機に瀕し、コンクリートで護岸工事を施された孤島です。

そこで、まずは沖ノ鳥島を見てみます。


立派な島に見えますが…実はこれは護岸工事によって人工的に付け足されたコンクリートがほとんど。

もともと島を構成していた部分は、この中央の穴の中にあります。

これです。ソファくらいの大きさしかありません。
沖ノ鳥島には辛うじて水没を免れていた突起部が２ヶ所あり、それぞれ北小島・東小島と呼ばれています。

２つ合わせても６畳ほどの大きさしかありません。

島の構造はこのようになっており、海底火山に珊瑚礁が積み重なって形成された頑丈なつくりです。
海底からは4000mもあるのに、ぎりぎり海面に届くかどうか。

海面から出ていないだけで、足場になるようなスペースは広々とあります。

ちなみに、護岸工事前はこんな感じだったのです。

この島がなくなってしまうと、半径200海里の排他的経済水域（水産資源・地下資源が独占できます）が消えてしまいます。
200海里≒370kmですから、面積にするとおよそ40万平方キロ。

日本の領土面積が38万平方キロですから、どんなに大きいかわかりますね。

ちなみに、Miraizを中心に、半径370kmの円を描くとこんな感じになります。

これを見ると、みすみす消失を許してしまうよりは、工事で何とか…という気持ちもわかるような気もしますね。
特に海底資源の存在が確認されてからは、政府も必死です。
1000億円もの工事費をかけて何とか守ろうとしています。

この「沖ノ鳥島」、中国など外国の一部は「島」ではなく「岩」だとして、経済水域の無効化を主張しています。

「島」の定義は？というと、国際海洋法条約に「人間が居住できること」とあります。

うーん……これはキビシイ…。

何とか住むしかないですかねえ…。

一応、郵便番号もあるんですよ。「100-2100」東京都です。

いかがでしょう？

このように画像を見ながらだと、鮮やかにイメージが残りませんか？

他にも社会科には、インパクト抜群の画像がたくさんあります。
平安時代末期に浄土教を布教した空也像とか…

鎌倉時代に臨済宗を開き、日本に喫茶の習慣を持ち込んだことでも知られる栄西像とか…

大画面で一度見てしまったら、もはや忘れられない衝撃です。
いずれも、教室では生徒たちの人気者です（笑）。

まだまだこれから教科書の合間に埋もれた「本当は面白い」あれこれを発掘して、生徒たちに届けたいと思います。

さあこの新兵器「電子黒板」、いまは試験的に一部の授業で導入し始めたばかりですが、来年度は各クラスに拡げて大いに活用していきますよ。

Miraizの学びは明るい学び。
むずかしいことをやさしく、やさしいことをふかく、ふかいことをおもしろく。

もっともっと、生徒たちと楽しく学べる工夫を重ねて、教室を盛り上げていきたいですね。